내신 비중을 놓고 대학과 교육부 간의 힘겨루기가 벌어지는 우리나라의 교육 현실을 보면 안타까운 정도가 아니라 분노가 치밀어 오른다. 변변한 자원하나 없는 우리나라에서 교육의 중요성은 두말할 나위가 없을 것이다. 대한민국의 모든 청소년들이 오로지 대학입시에만 매달려 사는 이 참담한 현실을 극복할 방법은 없는 것일까?
사람은 남들과 다르기를 원한다. 모든 사람이 같은 생각, 같은 일, 같은 행동을 하며 산다면 삶이 얼마나 무의미 할지 한번 생각해보라..하지만 우리는 남들과 똑같은 획일적인 교육을 받으며 무의식적으로 똑같은 생각을 강요받으며 산다. 한참 정신적, 육체적으로 급속한 변화와 성장이 일어나는 고등학교까지의 교육은 학생들이 무엇을 좋아하고, 무엇을 원하는지 다양한 경험을 통해 창조성과 사고력을 배양하는 구실만 해야 된다. 그리고 대학은 우수한 학생들을 뽑으려고만 하지 말고 평범한 사람을 인재로 길러내는 구실을 해야 한다. 자기 스스로 무엇인가를 깊게 공부하고 싶다면 정신적 육체적으로 안정되는 시기에 대학에 들어가서 밤을 새워가며 공부하고 자기가 하고 싶은 일에 매진하면된다. 사람은 자기가 좋아하는 분야를 할 때는 120%의 능력을 발휘하게 되는 것이다.
모든 아이들이 수학 영어 논술에만 매달리는 작금의 현실에 대해서 수많은 문제점을 아무리 이야기해도 바뀌는 것은 하나도 없다..학원사업은 비대해질대로 비대해지고 다양성은 점 점 더 떨어져간다. 시간, 비용, 노력은 100이 투자되지만 모두가 똑같은 과정을 밟으니 실질적으로 얻어지는 효과는 10에 불과하다. 이 얼마나 비효율적인가? 이런 기업이 있다면 이미 오래전에 문을 닫았을 것이다. 우리나라의 교육이 영원히 문을 닫기를 원하는가?
앞으로는 공장에서 똑같은 물건을 대량 생산하는 시대가 아니다. 더 늦기전에 개개인의 차별화, 독창성을 키우지 안으면 안된다. 한참 성장하는 청소년들에겐 하고 싶은 것을 찾고, 더 많은 경험을 할 수 있도록 좀 더 많은 자유를 줘야한다. 대학입학은 누구나 할 수 있게 최저선만을 정하고 졸업은 눈물 나게 어렵게 만들라. 그리고 대학은 길거리에 돌덩이가 화려한 조각품으로 재탄생할 수 있도록 진정한 교육의 메카가 되어야 할 것이다.
사람은 남들과 다르기를 원한다. 모든 사람이 같은 생각, 같은 일, 같은 행동을 하며 산다면 삶이 얼마나 무의미 할지 한번 생각해보라..하지만 우리는 남들과 똑같은 획일적인 교육을 받으며 무의식적으로 똑같은 생각을 강요받으며 산다. 한참 정신적, 육체적으로 급속한 변화와 성장이 일어나는 고등학교까지의 교육은 학생들이 무엇을 좋아하고, 무엇을 원하는지 다양한 경험을 통해 창조성과 사고력을 배양하는 구실만 해야 된다. 그리고 대학은 우수한 학생들을 뽑으려고만 하지 말고 평범한 사람을 인재로 길러내는 구실을 해야 한다. 자기 스스로 무엇인가를 깊게 공부하고 싶다면 정신적 육체적으로 안정되는 시기에 대학에 들어가서 밤을 새워가며 공부하고 자기가 하고 싶은 일에 매진하면된다. 사람은 자기가 좋아하는 분야를 할 때는 120%의 능력을 발휘하게 되는 것이다.
모든 아이들이 수학 영어 논술에만 매달리는 작금의 현실에 대해서 수많은 문제점을 아무리 이야기해도 바뀌는 것은 하나도 없다..학원사업은 비대해질대로 비대해지고 다양성은 점 점 더 떨어져간다. 시간, 비용, 노력은 100이 투자되지만 모두가 똑같은 과정을 밟으니 실질적으로 얻어지는 효과는 10에 불과하다. 이 얼마나 비효율적인가? 이런 기업이 있다면 이미 오래전에 문을 닫았을 것이다. 우리나라의 교육이 영원히 문을 닫기를 원하는가?
앞으로는 공장에서 똑같은 물건을 대량 생산하는 시대가 아니다. 더 늦기전에 개개인의 차별화, 독창성을 키우지 안으면 안된다. 한참 성장하는 청소년들에겐 하고 싶은 것을 찾고, 더 많은 경험을 할 수 있도록 좀 더 많은 자유를 줘야한다. 대학입학은 누구나 할 수 있게 최저선만을 정하고 졸업은 눈물 나게 어렵게 만들라. 그리고 대학은 길거리에 돌덩이가 화려한 조각품으로 재탄생할 수 있도록 진정한 교육의 메카가 되어야 할 것이다.
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